学生课桌椅功能尺寸设计及课桌椅市场现状分析
其一、课桌椅的功能尺寸设计
(1)桌面高度
在进行课桌设计时，首要考虑的因素应是课桌的高度设置，课桌的高度对于使用舒适性会产生很大影响。
桌面过高，容易引发近视，桌面过低，容易导致脊柱弯曲、颈椎疼痛，另外，还容易使腹部受到挤压，影响呼吸系统和血液的流动，严重影响儿童的身体健康。
在确立桌面高度尺寸时要考虑以下3个因素。一是在设计课桌椅时，要保证在不影响-功能尺寸的同时，使使用者保持合理的视距。二是桌面高度应尽量与使用者坐姿时的肘高尺寸相一致，以方便使用者进行无障碍书写。三是桌面以下要留有足够的腿部活动空间，以避免腿部活动局促，方便使用者变换姿势，以免长期处于同一姿势产生疲劳。一般来说，桌下的空间高度应高于两腿交叠时的膝高(二郎腿)，并要使膝部有一定的上下活动余地。
(2)桌面尺寸及倾角
课桌桌面尺寸主要依据使用者的人体尺寸数据确定，同时还要兼顾学习用品的大小尺寸、使用环境空间的大小等因素。
目前，我国小学使用的课桌表面多为平面，这种单一的设置很显然无法满足多方面的使用需求。例如：当学生阅读时，桌面最好有一定的倾角，倾角以45°为宜，这种设计既能够保证头自然下垂时拥有良好的阅读视线，又能有效保护颈椎；当学生书写、绘画时，桌面倾角可以适当减小，以12°~15°为宜，这样可以保证在流畅书写的同时拥有广阔的视角。当需要将课桌拼接在一起使用时，桌面最好为水平面。因此，在设计课桌面时，最好设计为角度可以调节的结构，以满足不同的使用需求。
(3)座椅尺寸
课桌和座椅是配套使用的，因此，座椅的尺寸必须和课桌尺寸相匹配，同时兼顾使用者的人体尺寸数据，以保证舒适度方面的需求。
总之，要想将课桌椅的尺寸设计得当，就必须对当代小学生的各方面人体数据进行测量，通过测量得到的数据才是真实可靠、符合实际需要的，才能够作为课桌椅设计的有效数据支持。
其二、小学桌椅的市场现状分析
根据现阶段不同地区使用的小学桌椅进行分析，可以根据不同的桌椅形式，可以将桌椅分为标准式、可调节式、多功能式、新功能式等。
在我国现阶段小学桌椅市场上基本分为这四类，标准式的木制桌椅在乡镇和农村小学教室是使用最为普遍的。由于造价低，结构简单，易于加工，基本采用样卯或铁定进行连接，所以在学生桌椅市场占有很大份额。但其稳定性差、易腐蚀、易燃等弊端，所以一般标准式的木制桌椅使用周期都相对较短，只能保证基础的使用需求，所以渐渐将被-材料的桌椅完全取代。标准式中的钢木结构桌椅在现阶段课桌椅使用中占有很大的份额，具有稳定性好、不易燃、利用率高、产品表面触感良好等优点，所以更受到学校在选择学生桌椅方面的青睐。
升降式与固定式小学教室桌椅相较，可以根据每一个小学生的不同尺寸进行调节，特别是在小学生的青春期，成长发育迅速，固定式桌椅已经不能满足尺寸偏大或者偏小的小学生的使用，所以升降式在这些方面进行了弥补，但在实际使用中面临的问题也日渐突出。大多数小学校在对桌椅规范时还保持统一整齐的观念，并且由于小学生年龄与认知的局限，还不能够科学的根据自身身高来调节适合的桌椅尺寸，所以大多数升降学生桌椅的操作难度系数很高，在实际应用中没有起到调节的作用。
多功能与新功能式桌椅，在市场上逐渐兴起，多功能式桌椅主要根据小学生的需要进行人性化设计。例如，桌面倾斜式学生桌椅，可以将桌面进行翻转，既可以根据需要调节桌面倾斜度，又可以向上翻开拿取学习用品；桌面弧形式学生桌椅，将与身体接触的桌面边缘设计为弧度线性，贴合人体作业时上半身向前倾斜的角度。新功能桌椅主要增加的功能主要是借助外力调整眼睛与桌面的距离。多功能与新功能式桌椅由于小学教室面积与功能等一些因素的局限，还不能广泛应用于小学教室中。
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